Stotteren kan deelname aan onderwijs en werk hinderen. Uit onderzoek blijkt dat meer dan de helft van de stotterende studenten een belemmering in de communicatie met de docenten ervaart ten gevolge van het stotteren en bijna de helft van de studenten wordt door het stotteren gehinderd in het contact met medestudenten. Begeleiding door de onderwijsinstelling in verband met het stotteren vindt de meerderheid van de stotterende studenten belangrijk. Docenten in het beroeps- en wetenschappelijk onderwijs kunnen een grote rol spelen in het signaleren van stotterproblematiek en bij het begeleiden van eventuele moeilijkheden op het gebied van het functioneren en participeren van stotterende studenten.